Agenda e registro de atendimento
Os dias combinados, quem faltou e por quê. Sessão que não aconteceu não conta como trabalho feito.
Estudo de caso, PEI, PAEE e acompanhamento — e, depois deles, o trabalho da semana: a sessão do atendimento, a prova adaptada para a sala comum, o material impresso, o registro no diário. A Rita não termina no PDF.
Em conformidade com os Decretos 12.686/2025 e 12.773/2025 e a Portaria MEC 421/2026documentos integrados
habilidades da BNCC oficial
símbolos desenhados para o material
dos dados guardados no seu aparelho
Do laudo que a família entregou ao documento pronto — e à prova da turma na versão que o estudante consegue fazer.
Com narração. O estudante do vídeo não existe: todos os dados são fictícios.
Muito mais que uma fazedora de documentos, a Rita foi feita para auxiliar na execução das rotinas do AEE.
Um fazedor de documento
É aberto quatro vezes por ano, sentado num computador, com calma.
Entrega o PDF e sai de cena. O que acontece entre uma revisão e outra — o atendimento de hoje, a prova de amanhã, o dia em que não deu para aplicar — não cabe em lugar nenhum.
Uma assistente de AEE
Aberta todos os dias, na palma da sua mão, na tela do seu celular, a qualquer hora.
Prepara o atendimento a partir da meta que já está escrita no plano, imprime o material, guarda como foi e devolve isso ao relatório — que conta o que de fato aconteceu, sem ninguém redigitar nada.
O estudante é o mesmo nos dois turnos. A Rita fala a língua de cada uma — sem pedir que uma faça o trabalho da outra.
Sala de recursos, contraturno, atendimento individual ou em pequeno grupo.
Os dias combinados, quem faltou e por quê. Sessão que não aconteceu não conta como trabalho feito.
A sessão inteira a partir de uma meta do PAEE: passo a passo, materiais, plano B e o que observar.
Os símbolos da folha e, quando a atividade pede, uma ilustração desenhada sob encomenda — uma a uma, com o custo à vista.
Cada ficha diz quando usar, como conduzir, o que esperar — e quando não usar.
Funcionou, não serviu, ou não deu para aplicar. O terceiro estado é o que impede o vermelho de se acumular no que nunca foi tentado.
A próxima sessão nasce sabendo o que veio antes: não repita, avance daqui.
Sala comum, a turma inteira, e um estudante que precisa chegar ao mesmo objetivo por outro caminho.
Fotografe a folha da turma. A Rita devolve a versão adaptada com o objetivo de cada questão preservado.
O que muda na sua aula, em linguagem de sala — não em parecer técnico.
A meta aponta o que a escola precisa passar a oferecer, não o que falta na criança.
Pronto para a reunião de devolutiva, na língua de casa.
Você responde uma vez sobre o estudante. Cada documento sai dali, com a linguagem e o recorte que a norma pede para ele.
Ponto de partida
Quem é o estudante, o que já foi tentado, o que a família conta. É daqui que tudo sai.
Plano do estudante
As metas e o que muda na sala comum, com as habilidades vindas da BNCC oficial.
Plano do atendimento
As condições que a escola precisa oferecer: recursos, tecnologia assistiva e CAA, apoio e formação.
Registro corrido
O episódio anotado no dia em que aconteceu — inclusive o que veio do atendimento.
Periódico
Lê o diário do período e conta o que houve. Sem dar nota à criança.
Para casa
Uma página, em linguagem de casa, tirada do mesmo plano.
Cada atendimento começa de onde o anterior parou e termina dentro do relatório. Você não digita a mesma coisa duas vezes.
A sessão nasce de uma meta do PAEE, com a barreira e a área que o plano nomeou. A Rita não inventa a meta — se inventasse, prepararia o atendimento para um alvo que ela mesma escolheu.
Passo a passo executável, materiais preferindo o que aquela escola tem na prateleira, como o apoio diminui, plano B e o que olhar durante a sessão.
Símbolos fixos do banco e, se a atividade precisar, uma ilustração desenhada na hora — no mesmo traço, para a folha sair numa mão só.
Funcionou, não serviu, ou não deu para aplicar. Quem marca é a profissional, nunca a Rita — e tocar de novo desmarca, porque registro não é sentença.
A atividade chega ao diário do estudante como rascunho, para a profissional revisar. A Rita não escreve no diário sozinha.
O acompanhamento lê o diário do período, então o que foi feito na sala de recursos aparece no documento que conta o progresso do estudante — sem ninguém precisar reescrever.
Você fotografa a folha. A Rita devolve a versão adaptada — sem trocar de assunto, sem diminuir o que está sendo ensinado.
O que adaptar NÃO é
Não é dar outra atividade. Não é cortar a questão difícil. Não é dispensar o estudante da habilidade em que ele tem dificuldade — que é exatamente a que a escola precisa ensinar.
Uma folha personalizada entregue na carteira, enquanto a turma faz a atividade de verdade, é o oposto da inclusão.
O que a Rita faz
Tira a barreira, não a exigência. O objetivo de cada questão é preservado e a Rita mostra, item a item, o que mudou e por quê — para você conferir antes de imprimir.
E quem escreve não é quem confere: a versão adaptada passa por uma segunda leitura que não viu o plano nem a lista de mudanças. Julgamento sobre trabalho próprio se acomoda a quem trabalhou.
Quem usa comunicação alternativa depende de o símbolo ser sempre o mesmo desenho. Símbolo que muda a cada impressão não comunica — atrapalha. Por isso os nossos foram desenhados uma vez, conferidos um a um, e congelados. O termo que a Rita não tem sai como moldura vazia com a palavra, para você colar o símbolo que a criança já usa.








































O PEI é escrito para a equipe e precisa do termo técnico. A mãe que recebe uma cópia não precisa. A Rita gera, do mesmo plano, um resumo de uma página em linguagem de casa — para ninguém ter que traduzir de cabeça na reunião.
No PEI
No resumo para a família
Escolhas que protegem a criança, a família e o seu trabalho.
Em nenhuma base de dados. As informações ficam no celular do professor. Privacidade levada a sério!
As habilidades vêm da BNCC oficial, conferidas uma a uma. A Rita não escreve um código que não existe.
Tudo que ela escreve é rascunho, seu para editar e mudar. Quem assina o documento é você.
Criança não é número! A Rita não quer só mostrar um gráfico bonito: quer ajudar a desenvolver a criança, eliminando barreiras e explorando o seu potencial.
A Rita consegue traçar o perfil do aluno a partir das observações do professor, mesmo que ele não tenha laudo médico — como garante a Portaria MEC 421/2026, art. 7º, § 4º.
Todo documento sai em PDF e em Word editável, e o backup é seu. Se um dia quiser sair, leva tudo.
O aplicativo abre de graça, no navegador do computador ou do celular, e pode ser instalado como aplicativo. Dá para conhecer sem falar com ninguém.